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2022 Volume 20 Numéro 2 Páginas 156-419

Analyse didactique du programme de chimie au Baccalauréat Marocain: Cas de l’évolution des systèmes chimiques
Ali Ouasri
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 156-180

Research methods for production engineering: Sherlock Holmes investigations
Aline Vieira Malanovicz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 181-195

Escolha, formação e atuação de professores de ciências explicadas pela predominância de disposições interpessoais e de interesse pelo conhecimento
Luciana Massi, Gabriela Agostini e Rafaela Valero da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 196-218

Darwin e seus demônios: Teorias e interpretações construídas pelos cientistas
Jair Moisés de Sousa e Maria da Conceição de Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 219-239

Pensamento crítico em uma sequência de ensino-aprendizagem com orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade tratando da temática combustíveis
Harley Lucas dos Santos, Daniel Trevisan Sanzovo e Lucken Bueno LucasErivanildo Lopes da Silva, Ortência da Paz Santiago e Rui Marques Vieira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 240-259

Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares
Fábio Luiz Seribeli¹ e Flavio Antonio Maximiano
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 260-285

Educação ambiental e ensino de física: Articulações construídas pela produção acadêmica brasileira
Natália Carolina Ribeiro de Oliveira e Danielle Aparecida Reis Leite
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 286-310

Desde el uso de libros paradidácticos hasta la aproximación de prácticas epistémicas en clases de química
Marcelle Cristina Correia Sena e Fernando César Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 311-330

A prática em questão na formação inicial do professor pedagogo em matemática: Visando uma aprendizagem significativa
Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf e Nilcéia A. M. Pinheiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 331-355

Jogos didáticos para o ensino de zoologia: Uma revisão bibliográfica
Adrianne Teixeira Barros e Kamila Alves Xavier
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 356-373

Argumentação na educação em química: Análise dos trabalhos completos apresentados no Encontro Nacional de Ensino de Química
Adriele Ribeiro dos Santos Lamim e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 374-397

Conhecimentos e percepções dos estudantes do ensino médio sobre serpentes
Francisca Laianny Gomes de Oliveira, Romualdo Lunguinho Leite e Márcia Freire Pinto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 398-419

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